Un derecho esencial que todos los niños tienen que satisfacer es el Derecho
a que nos quieran, por ello, en este taller hemos demostrado todo lo que
queremos y necesitamos a nuestros compañeros repartiendo besos y abrazos entre todos ellos.
Y para que no se olviden de ello, todos los niños se llevaran a casa un
corazón de foam para que cada vez que lo vean recuerden todas las muestras de cariño que todos los días compartimos en el colegio.
En relación a este derecho, hemos organizado un taller en el cada niño ha inflado un globo para después soltarlo todos juntos en el patio. Queríamos simbolizar la importancia de que cada niño pueda expresarse libremente.
Ha sido emocionante ver las caras de los niños viendo cómo su globo volaba, cómo se les escapaba de las manos y subían volando cada uno en una dirección.
Os dejamos algunas fotos de este taller para que veáis cómo se ha desarrollado.
Disfrutarlas! 🙂
Todos los niños del mundo tienen derecho a una vivienda digna y para representarlo Los más pequeños trajeron una foto de casa y la pegaron en unas casitas en el hall del colegio,
Se sintieron muy contentos al hacerlo y se las enseñaron a todo aquel que pasaba, verles sonreír mientras lo hacían no tiene precio!!!
Demain, 20 novembre, nous allons fêter en classe «le jour des droits de l’enfant». À l’ occassion de cet événement nous allons citer quelques phrases de l’ écrivain Antoine de Saint-Exupéry extraites du livre «Le petit prince»:
Et voici quelques images drôles des petits…
Passez une bonne journée, les enfants!
Alba Rollan
Professeur de français en maternelle
The five-year-olds have a large vocabulary now, and last week we played a monster listening game. The students had to listen to a description of the monster but they weren’t allowed to see a picture of it. They heard things like, «The head is a purple triangle,» «The monster’s hands are orange and they have three fingers,» «The monster is wearing a light blue skirt,» and so on. Then they had to draw what they heard. It was fun seeing the finished monsters and noticing what they had in common and what was different about each!
For kids, expressing themselves through art is something very important. As you can see in the pictures, they love being artists.
Here are a couple of tips that you might find useful to help your kids enjoy the experience of creating.
Talking to children about their art
Around the age of 3 ½ children may start to have a plan for what they are drawing. However, as adults we don’t know what our children’s intentions are. It is a good idea to talk about what your child is drawing because it shows interest, but it is important not to label the unknown. A general statement like “Can you tell me about your picture” is a good conversation starter allowing your child to tell their story. Displaying your child’s art works on the fridge or making a frame for special work shows them that what they have done is important.
What drawing experiences can you provide?
Children need a variety of items to draw with and draw on. These could be pens, chalk, crayons, paint and brushes. Items like paper, cardboard, boxes, concrete, or even the fence, are good places to draw on. Start drawing experiences as soon as your child shows interest; usually from around eight months. If you don’t want delightful artwork added you your walls it is best to have a regular ’drawing place’, like a small table and chairs, and rules about the pens staying on the table. The best paper has no lines so children are not confined when they first experiment with making marks on paper. Perhaps try taking your drawing materials outside under a big tree in fine weather. Another idea is to paint the fence or concrete with a mixture of water and a few drops of food colouring, this washes off well in the rain.
Nous fêtons aussi l ́Halloween en cours de français en maternelle. On a profité l ́occasion pour apprendre le lexique des mots d ́Halloween: une sorcière, une citrouille, une chauve-souris, les étoiles, la nuit etc…
Esta semana hemos celebrado nuestra primera fiesta en el cole, la fiesta de Halloween, y lo hemos pasado monstruosamente bien!!!
Durante toda la semana los más pequeños han realizado distintos trabajos y actividades relacionados con este tema para ir ambientando la clase y conociendo un poco más esta celebración. Nos hemos manchado las manos de negro para hacer unas super arañas, hemos pintado una calabaza para hacer una careta, hemos preparado unos terroríficos fantasmas con sorpresa y también una riquísima momia para merendar.
Todo esto rematado con un magnífico desfile de Halloween donde tuvimos brujas, arañas, calabazas y fantasmas. Tod@s guapísim@s y muy graciosos!!!
Los niños de Infantil 4 años han disfrutado mucho de la fiesta de Halloween.
Hemos decorado un fantasma con bolitas de algodón y nos han contado cuentos e historias terroríficas…..
¡Qué miedo!
Un día las gemelas se fueron de paseo al bosque, y persiguiendo a un pajarito se adentraron en el bosque y se perdieron. Cuando el pájaro llegó a su nido allí se quedó descansando y cuidando a sus hijitos y las gemelas decidieron volver a casa.
Cuando se dieron la vuelta se encontraron rodeadas de árboles por todos lados y sin ningún camino a la vista.
La dos se asustaron, pero, mientras una empezó a buscar el camino, la otra se puso a llorar: “ñññññ…, ññññññ…” y, mientras lloraba se le arrugaba la nariz como a los bebés; estaba tan asustada que empezó a pensar que por la noche pasaría hambre y frío y aparecerían los lobos.
Los pájaros escondían su cabeza bajo las alas; los árboles meneaban las ramas suavemente para acariciarla, pero ella seguía llorando. Su hermana empezó a sentir miedo también. Aunque llevaban mucho rato andando, seguían sin encontrar el camino y sólo veían árboles y pájaros.
Por fin la Ñ dijo que no caminaba más porque le dolían los pies, la N le dijo que mientras descansaba, ella buscaría un poco más, la Ñ seguía lloriqueando y le pidió a su hermana que no la dejara sola.
En el momento en que el Sol se ponía, vieron que algo se acercaba volando. Era una mariposa. Cuando estuvo más cerca se dieron cuenta que era la mariposa preferida de su mamá. La mariposa en vez de quedarse quieta, se detuvo en la frente de una, y luego en la nariz de la otra y empezó a volar. Esto lo repitió una y otra vez hasta que las niñas le dijeron que se fuera que era una pesada. Ella no les hizo caso y siguió con sus juegos, porque quería que la siguieran para enseñarles el camino a casa.
La mariposa, que había visto a la señora M muy preocupada llamando a sus hijas, decidió salir ella misma a buscarlas. Por el camino fue preguntando a los pájaros hasta que le dijeron dónde estaban las niñas.
Por fin se dieron cuenta de lo que pretendía la mariposa. La siguieron corriendo todo el camino y, al llegar junto a su madre las tres se abrazaron.
Nuestra Ñ cogió a la mariposa, la colocó sobre su cuello y le dijo con mucho cariño: “Quédate siempre conmigo y nunca tendré miedo de nada”.
La mariposa se sintió feliz de haberla ayudado siendo tan pequeña, y todavía más al ver que podía seguir acompañando a aquella niña buena pero miedosa, y se propuso quedarse con ella para siempre y ayudarla a ser valiente y decidida.
Desde aquel día las gemelas se diferencian por dos cosas, por la mariposa que una lleva y la otra no, y por la forma de hablar.
