Una mañana en la biblioteca

Hoy los niños de infantil 3B hemos ido de excursión a la Biblioteca Municipal «Ángel González» que está muy cerquita del cole.

Allí nos contaron cuentos, pudimos ver mucho libros , pintamos y jugamos a ser un tren.

Ya tenemos nuestro carnet, para así poder ir cuando queramos a leer o coger prestados libros, y también películas.

Ha sido una mañana muy muy chula.

 

Un día en la pisci

Los días de pisci son de nuestros favoritos, ¡¡lo pasamos genial!!

Lo primero de todo es prepararnos para el gran chapuzón, bajamos al vestuario y allí  nos quitamos la ropa, primero los zapatos, los calcetines, pantalones…. y así hasta que sólo nos queda ponernos el gorro, los escarpines y el albornoz, ¡ya estamos listos para ir al agua!

Allí nos espera el profe Carlos, y la clase comienza con saltos, cuando no podemos hacerlos el profe Carlos nos ayuda un poquito.

Después fuimos nadando con un churro por parejas! super divertido, y así nos dimos cuenta que trabajando en equipo es mucho mejor.

Para terminar la clase juego libre, podíamos salir fuera a saltar, hacíamos carreras con los amigos, buscábamos peces de colores por debajo del agua…

Ya en el vestuario nos quitamos la ropita mojada para ponernos nuestra ropa, se nota que estamos trabajando mucho, porque ya nos vestimos solitos, aunque hay algunas cosas que nos tienen que ayudar las profes, hemos mejorado un montón.

¡¡¡¡Ya estamos deseando que llegue el miércoles para volver a bajar a la pisci!!!!

Socialización

Consideramos que el desarrollo social es uno de los aspectos fundamentales en el desarrollo integral de los niños y niñas en educación infantil, junto con el desarrollo intelectual, afectivo, psicomotor y moral. La socialización es el proceso a través del cual el niño aprende las normas, valores y actitudes propias del contexto en el que se desarrolla y aprende.
A partir de los 4 años los niños han conseguido el suficiente repertorio de conductas afectivas y sociales como para proyectarlas en otro espacio de relación social en el que van a experimentar nuevas emociones afectivas: los iguales. Es de vital importancia la relaciones del niño o niña con sus compañeros, con sus iguales, con esta interacción el niño aprende a relacionarse con los demás, a guardar su turno, aprende la simpatía y la amistad, la cooperación y la empatía, pero además aprende también la competición, la envidia, los celos y la rivalidad; la existencia lógica de conflictos entre iguales puede constituir un instrumento de desarrollo en la medida que los adultos cercanos al niño orienten la superación de estos conflictos.
Aproximadamente entre los 5 y 6 años el niño irá logrando tener una amistad con un igual, ya que han desarrollado la empatía (el niño es capaz de adoptar el punto de vista de los demás en el nivel afectivo, es capaz de sentir las emociones de otra persona). La calidad de las relaciones entre los iguales depende: de las experiencias vividas, de las experiencias positivas con otros iguales, la superación del egocentrismo.
Durante toda la educación infantil se les enseña explícitamente una serie de conocimientos y de prácticas o hábitos sociales. Nuestro objetivo fundamental como maestras es que nuestros alumnos/as aprendan a relacionarse de forma adecuada con los demás y aprendan las pautas elementales de convivencia; para ello fomentamos diferentes actividades para favorecer las relaciones de grupo-clase encaminadas para la construcción de la moral  y la integración social.
Aquí os dejamos una pequeña » muestra» de la importancia de tener amigos en el colegio y lo que comparten día a día con las voces de los propios niños de infantil 5 años.