¡Por fin! El curso comienza a rodar después de superar con creces el periodo de adaptación . Como ya sabéis, el proyecto de este año está basado en el conocimiento y movimiento de nuestro cuerpo, por esto, hemos trabajado las manos con pintura de dedos y hay que reconocer… ¡que se nos ha dado de maravilla!
Ça fait un mois déjà que les cours ont commencé et nous sommes tout à fait habitués au rythme scolaire. On vous présente notre salle de français “Prêts-à-parler!” Un espace dédié à la découverte et à l´apprentissage actif de la langue française à travers les jeux, les chansons à gestes, les danses, le travail individuel et le travail en équipe. Voici notre salle qui nous reçoit avec une phrase de conte très célèbre: “Il était une fois…”
Nous avons divers coins qui seront présentés tout au long du cours. En attendant on vous laisse ci-joint le lien d´une chanson étudiée dès le début et les paroles:
BONJOUR- ALAIN LE LAIT
Paroles:
Bonjour, bonjour Comment ça va?
Bonjour, bonjour, Très bien, merci
Je suis content d’être ici
Avec tous mes petits amis
Bonjour, bonjour Comment ça va?
Merci, merci Merci d’être ici Merci, merci
Écoutez Aimez-vous cette chanson? J’éspère que je suis dans le ton
Merci, merci Merci d’être ici
Bonjour, bonjour Comment ça va? Bonjour, bonjour Très bien, merci Je suis content d’être ici Avec tous mes petits amis Bonjour, bonjour Comment ça va?
Los niños de Infantil hemos decorado el hall del cole. Todos nosotros desde 1 año hasta 5 años, hemos participado en este maravilloso proyecto, en el que hemos trabajado:
– Orientación espacial.
– Afectividad y trabajo en equipo. Enseñando «anticompetitividad».
Aujourd’hui, 23 avril on fête la journée mondiale du livre. Nous avons eu le plaisir d’assister à une séance d’histoires et de contes. Norte maîtresse de français est devenue conteuse et elle nous a lu un livre qu’on connait bien: le monstre des couleurs, mais cette-fois en français, bien sûr. Après, nous avons colorié le monstre de la couleur qui correspondait.
We are learning some of the most famous transports and we can differentiate between the transports that go by land, by air and by water.
We have learnt many things about helicopters, hot air balloons, airplanes, rockets, boats, submarines, cars, buses, bicycles, trains, motorbikes…
Next week we played to be mechanicals and we build a red car and a big yellow bus.
Here you can see the process. Hope you like it!!
After having learnt lots of concepts of the Jungle like animals, kind of food and environment, we decided to create a real Jungle in the room, so kids proposed to make fake palm trees with silky paper, glue and paints and, as you can see the result was more than great!!. They absolutely love to mess around, laugh about the mess and share amazing ideas (very originals by the way) about how to hang the palm trees from the wall.
Apart from the funny piece of the crafty activity, they´ve been learning colours, textures, shapes, active verbs, cooperative work, creativity and critical thinking.
El viernes pasado los niños de infantil 3 años inauguramos la «Ciudad del cole» por todo lo alto. Pudimos pasear por sus calles respetando las normas de seguridad vial, visitar sus tiendas y hacer la compra para realizar un taller de cocina.
Hicimos brochetas de jamón y queso simulando pequeñas oruguitas y de esta manera concluimos las actividades que hemos realizado durante todo el segundo trimestre en relación con nuestro proyecto «la oruga glotona».
¡Lo pasamos fenomenal y pudimos compartir nuestras creaciones con nuestros papas!
Los alumnos de infantil 5C e infantil 5D hemos estado trabajando «El barrio».
Durante todo este tiempo hemos estado observando todas las cosas que nos podemos encontrar en él.
Para exponer todo lo que habíamos aprendido, y enseñarlo el domingo de puertas abiertas de la semana cultural, realizamos 4 rincones en el aula:
La biblioteca: en ella los responsables de la biblioteca escribieron las normas para que la gente las conociesen , daban los carnets que les daba permiso a entrar en ella para poder leer los libros o poder realizar un precioso marca páginas con palos de médico, purpurina, rotuladores y figuritas de goma eva.
El restaurante: los propios niños fueron los que escribieron los menús para que luego los clientes pudiesen elegir qué querían tomar (tosta de paté o de nocilla y de bebida podían elegir entre zumo o agua). Los cocineros preparaban la comida, que los camareros habían anotado anteriormente, un rincón para chuparse los dedos!
Educación vial: entre todos fabricamos un semáforo y el paso de cebra, también los disfraces de los propios policías. Ellos eran los que controlaban que la gente cruzase bien por el paso de cebra haciendo caso del semáforo. Los que lo hacían bien conseguían un carnet de policía , el que no, una multa! Y es que hay que tener mucho cuidado con la carretera.
El hospital: los enfermeros del hospital eran los encargados de curar las heridas con tiritas, de oscultarles y ponerles la vacuna correspondiente, y por último de hacerse una radiografía para poder ver sus huesos. Gracias a ellos todos estamos un poquito más sanos.
Como podéis ver en las fotos, los niños se lo han pasado bomba, han aprendido mucho y de una forma muy divertida, y han sido ellos mismos los que han fabricado todo lo que hemos necesitado para que este proyecto haya sido todo un éxito.
Los niños de Infantil 4 años están trabajando los «animales de la selva».
Han conocido los animales de la selva Amazónica y qué animales viven en la Sabana.
Una de las actividades que más les ha gustado son las caretas de León.
Con platos, lana y cartulina han hecho unas divertidas caretas. Se han convertido en el Rey de la Selva. Han aprendido que los leones son carnívoros ,tienen cuatro patas y una gran melena de color rojo, marrón y naranja.
