Demain, 20 novembre, nous allons fêter en classe «le jour des droits de l’enfant». À l’ occassion de cet événement nous allons citer quelques phrases de l’ écrivain Antoine de Saint-Exupéry extraites du livre «Le petit prince»:
Et voici quelques images drôles des petits…
Passez une bonne journée, les enfants!
Alba Rollan
Professeur de français en maternelle
The students have had the opportunity of learning more things about Joan Miró paintings. They have copied his picture » Woman in front of the Sun» and the results have been really interesting.
The five-year-olds have a large vocabulary now, and last week we played a monster listening game. The students had to listen to a description of the monster but they weren’t allowed to see a picture of it. They heard things like, «The head is a purple triangle,» «The monster’s hands are orange and they have three fingers,» «The monster is wearing a light blue skirt,» and so on. Then they had to draw what they heard. It was fun seeing the finished monsters and noticing what they had in common and what was different about each!
La médica más importante del hospital del País de las Letras, es la doctora T.
En la mano siempre lleva un tttttermómetro y no para un momento, porque todos los que se ponen enfermos quieren que los cure la doctora T. Cuando la visitan los niños, los recibe sentada y con los brazos abiertos para darles un abrazo. Los niños cogen el tttttttermómetro de caramelo que les da la simpática y cariñosa doctora T para que se lo pongan en la boca y sepan cuánta fiebre tienen. De ese modo se van tan contentos, deseando volver a visitarla.
En la sala de espera tiene también, ttttebeos, un ttttelevisor, tttttartas de manzana o chocolate, por si tenían hambre y no habían llevado merienda, tttubos vacíos, para que jugasen a los médicos y no se aburriesen. Y tttijeras para recortar papeles de colores.
Esta doctora recetaba jarabe de fresa, de limón, de chocolate, de vainilla, y cuando se lo bebían, no sabía a jarabe, sino a batido de fresa, de limón, de vainilla…
¡Qué buena idea!, ¿verdad?
Un día la princesa I se puso enferma. Como no mejoraba y no dejaba de toser,
sus papás llamaron a la consulta de la doctora T, como hacen papá y mamá cuando vosotros estáis enfermos. Cuando la princesa I se enteró se puso a llorar, no quería ir porque decía que la doctora T siempre le decía que comiera más y que tenía que tomar mucho ttttomate porque tiene muchas vitaminas, y aunque no le gustara se lo tenía que comer.
Al llegar a la consulta y ver la mesa llena ttttebeos, se puso a mirarlos y se
tranquilizó. Además, su hermana, la princesa O, que quiso acompañarla para estar a su lado, le contó la historia de un niño tan pequeño como un garbanzo. La princesa I se olvidó del motivo de la visita. Pero cuando la doctora T la hizo pasar a consulta comenzó a llorar de nuevo: iiiii…, iiiii.
La doctora le preguntó con cariño por qué no quería visitarla y, cuando ella se lo
contó, la doctora T se dirigió a un armario y sacó un hermoso ttttomate. Lo cortó con cuidado y lo colocó en un plato. Después le echó un poquito de sal y lo roció con aceite de oliva. Al principio la princesa I se resistió un poco, al final probó el tomate que la doctora le había preparado y su boca se llenó de un delicioso sabor y le pareció que el tomate con sal y aceite estaba muy rico.
“La doctora T tiene soluciones para todo”, pensó la reina A. Desde entonces la princesita I y la doctora se hicieron muy buenas amigas.
Como estamos aprendiendo muchas cosas, haciendo mucho ejercicio y jugando un montón… ¡hemos decidido que era hora de darnos unos masajes!
Con esta actividad queremos fomentar las relaciones sociales, la amistad, las partes del cuerpo y nuestra motricidad fina.
En parejas, hemos ido dándonos pequeños masajes por las diferentes partes del cuerpo, con música relajante de fondo y una luz muy tenue. Así, hemos podido aprender las partes del cuerpo en Inglés, los movimientos «fast» and «slow» y hemos imitado los pasos de algunos animales por la espalda de nuestros compañeros (the spider, the elephant, the ant, thee monkey, the crab…)
Podéis preguntar en casa a vuestros pequeños por esta actividad. ¡A ver si cuela y os hacen un masaje a vosotros también!
TEATRO PARA BEBÉS
No sabemos si habéis mirado el pronóstico del tiempo para este fin de semana… Pero parece que el otoño ya está aquí y ha venido para quedarse.
En la clase de 1 añito hemos pensado que igual os apetece un plan alternativo, y nos ha parecido muy buena idea estas actividades que podéis realizar en familia:
¡Esperamos que os guste nuestra recomendación!
For kids, expressing themselves through art is something very important. As you can see in the pictures, they love being artists.
Here are a couple of tips that you might find useful to help your kids enjoy the experience of creating.
Talking to children about their art
Around the age of 3 ½ children may start to have a plan for what they are drawing. However, as adults we don’t know what our children’s intentions are. It is a good idea to talk about what your child is drawing because it shows interest, but it is important not to label the unknown. A general statement like “Can you tell me about your picture” is a good conversation starter allowing your child to tell their story. Displaying your child’s art works on the fridge or making a frame for special work shows them that what they have done is important.
What drawing experiences can you provide?
Children need a variety of items to draw with and draw on. These could be pens, chalk, crayons, paint and brushes. Items like paper, cardboard, boxes, concrete, or even the fence, are good places to draw on. Start drawing experiences as soon as your child shows interest; usually from around eight months. If you don’t want delightful artwork added you your walls it is best to have a regular ’drawing place’, like a small table and chairs, and rules about the pens staying on the table. The best paper has no lines so children are not confined when they first experiment with making marks on paper. Perhaps try taking your drawing materials outside under a big tree in fine weather. Another idea is to paint the fence or concrete with a mixture of water and a few drops of food colouring, this washes off well in the rain.
Hi there,
This was the last song that we´ve been learning,so this is just an example about what can we do and how good are my kids from four years c.I am very proud of them, they can also pick the mistakes during singing time,working new vocabulary,learning the actions of the song and enjoying a lot.
Nous fêtons aussi l ́Halloween en cours de français en maternelle. On a profité l ́occasion pour apprendre le lexique des mots d ́Halloween: une sorcière, une citrouille, une chauve-souris, les étoiles, la nuit etc…
