Con motivo de la Semana de la Ciencia, en 3 añitos hemos recreado las cuevas cavernícolas con sus pinturas rupestres.

Para ello hemos utilizado nuestras manos, pintura de dedos y hemos imitado estas pinturas rupestres de una manera muy divertida.

En nuestro hall podéis ver el resultado.

We have just discovered what Numicon is, and we love it!!

There are a lot of different shapes with tiny holes and we like to play with them.

After we met the 10 different Numicon shapes, we played, counted and put some beans into the little holes.

Now we can count to ten!

      

Debido a la Semana de la ciencia que se va a celebrar esta semana en el cole, hemos trabajado un poco la Prehistoria, en concreto la forma de alimentarse y como cazaban.

Para ello hemos realizado con palos, plasti, pintura y cuerdas, una serie de herramientas que utilizaban para cazar, hachas, lanzas, martillos, cañas de pescar… y este ha sido el resultado.

 

 

Últimamente los lunes han pasado a ser nuestro día favorito, y es que es cuando el Señor Estudioso nos trae la letra nueva.

Esta vez la letra nos la hemos encontrado en la jardinera de clase, pobrecito estaría muerto de frío!! y es que esta letra es el Jardinero J, encargado de cuidar las plantas y jardines del País de la letras. Estamos super contentos porque ya podemos escribir los nombres de nuestros amigos Juan, Jimena, Julia… entre muchas otras.

Aquí os dejamos el cuento para que sepáis un poquito más de él.

En el palacio del País de las Letras hay un jardín muy grande que siempre está lleno de flores, especialmente en primavera, que es cuando muestran sus mejores colores, deseosas de saludar al cielo, al sol, a los pájaros…
Las flores saludan a la gente meneando sus cabecitas, como diciendo: «Buenos días, señores, ¿se han fijado qué buen tiempo hace? ¿Y en lo bien que olemos? Nosotras estamos contentas viendo feliz a todo el mundo».
En cambio, durante el invierno, como la nieve lo cubre todo, las flores, que son muy perezosas y huyen del frío, se quedan arropadas debajo de la tierra.
Entre las flores hay violetas, tulipanes, jjjjacintos y jjjjazmines, estos últimos son los preferidos de nuestro jardinero. ¿Por qué será?… Porque sus nombres empiezan igual que habla el señor J…
El señor J es jardinero porque le encantan las flores y porque su forma de hablar es: «Jjjj, jjjj, jjjj, jjjj». ¡Qué bien! Si nos hacemos sus amigos, alguna vez nos regalará un gran ramo de rosas, claveles o lilas, que son algunas de las flores que hay en el jjjjardín.
El jardinero J cuida las flores con mucho cariño, y por eso están tan bonitas. Para que no pasen sed, las riega poco a poco, y, para que no tengan hambre, les da abono, que es su comida favorita. Abono… ¡Qué palabra más rara! Podéis aprenderla para decirles a vuestros padres que se lo echen a las plantas. Cuando hace frío, el jardinero J guarda las plantas en el invernadero, que es una habitación con muchos cristales por donde entran la luz y el sol. Allí, las plantas están calentitas. Cuando hace demasiado calor, coloca unos toldos en el jardín para que no se pongan mustias.
El señor J trabaja mucho para mantener bonito el jardín. Tiene que remover la tierra para que esté blanda y fresca, pedir a las hormigas que dejen tranquilas a las flores y se vayan al bosque, y vigilar que los mosquitos, las moscas y las cucarachas no las estropeen. También hay que limpiar las flores, quitarles las hojas secas y arrancar las malas hierbas que crecen entre ellas y las dejan sin comida. Los gigantes, como les da mucha rabia que en el País de las Letras haya un jardín tan precioso, ponen, en el aire frío que mandan con sus bocas, semillas de hierbas malas y plantas venenosas para perjudicar a las flores.
Vosotros debéis tener cuidado de no morder hojas ni plantas, no vaya a ser que alguna sea venenosa, como las que mandan los gigantes.
El jardinero J quiere mucho a la princesa I, a la princesa O y al príncipe E, pero debe vigilarles, porque a veces con sus juegos lo estropean todo y le dan mucho trabajo. Acaban poniéndole nervioso. Sobre todo el príncipe E, que le corta las rosas, se sube a los árboles, se deja caer en cualquier sitio o se esconde detrás de las mangas de riego y las enchufa poniéndolo todo perdido de agua, tanto que, si las flores pudieran hablar, dirían: «¡Socorro, que me ahogo!». Pasa mucho rato charlando con los príncipes y contándoles viejas historias. Todos se sientan en el suelo y el señor J empieza a contar: «Érase una vez…». Bueno, lo que él dice es: «Jjjj, jjjj, jjjj, jjjj», pero que quiere decir: «Érase una vez…». Los niños escuchan muy atentos y a veces preguntan: «¿Iiii?», «¿Eeee, eeee?», «¿Oooo?». Otras veces hablan todos juntos, pero ordenadamente, porque, si no, nadie se entiende: «Jjjje, jjjji, jjjjo». Algunas veces los reyes bajan al jardín y se unen a la conversación: «Jjjja, jjjju». Las demás letras también acuden a charlar y todas le felicitan por lo bonito que está el jardín. Fijaos en su cuerpo: es bastante largo, pero no ha crecido hacia arriba, sino hacia abajo, de tanto asomarse al pozo, y le gustaría ser tan largo como para llegar al fondo sin necesitar una cuerda para sacar el agua.No os olvidéis; miradlo bien. Ahora pensamos palabras  con el señor J: jabón, junio, judía…

 

Besos, achuchones y muchos cuentos, ese es nuestro proyecto este año y que hoy hemos comenzado.

¿De que trata? Educación emocional, vamos a trabajar con nuestros peques las emociones.

¿Por que? es este periodo en el que nos encontramos, la edad de 2-3 años,  donde comienzan a aflorar un montón de emociones nuevas, sin identificar y es por ello, que trabajarlas a través de la experimentación, será la mejor manera para entenderlas en el futuro.

Hemos comenzado por el conocimiento corporal, es decir, conocer primero las partes de nuestro cuerpo y de la cara, antes de empezar a entendernos por dentro tenemos que conocernos por fuera.

 

 

 

 

Seguimos trabajando en nuestro proyecto y conociendo más aspectos de la cultura japonesa y sus tradiciones.

Como cada viernes realizamos un nuevo taller y esta vez hemos hecho unos dragones que escupen fuego muy característicos de la cultura oriental.

Queridas Familias,

Ya hemos comenzado a conocer los números, lo hacemos jugando y pintando, una de las primeras actividades que realizamos, es pintarlo en tamaño real y colgarlo en nuestra clase, si pasáis por allí podréis verlo.

 

Hello everybody!

We are so excited about learning number 4! We have been practising the trace, the quantity,… And learnng which is the number four in the Cuisenaire rods and in Numicon.

As you already know, we learn by playing and making different activities.

Here you have some pictures…