Los niños de Infantil hemos decorado el hall del cole. Todos nosotros desde 1 año hasta 5 años, hemos participado en este maravilloso proyecto, en el que hemos trabajado:
– Orientación espacial.
– Afectividad y trabajo en equipo. Enseñando «anticompetitividad».
Aujourd’hui, 23 avril on fête la journée mondiale du livre. Nous avons eu le plaisir d’assister à une séance d’histoires et de contes. Norte maîtresse de français est devenue conteuse et elle nous a lu un livre qu’on connait bien: le monstre des couleurs, mais cette-fois en français, bien sûr. Après, nous avons colorié le monstre de la couleur qui correspondait.
Today (23rd of April) we celebrated «World book day».
The Gruffalo was one of the chosen books from the collection of giant books we have in the school for the 4 and 5 year olds, told by Harvey and acted out by some of the children playing the main characters.
Here is a link were you can find many activities to do with the award winning book:
Vous n´arrêtez de demander les titres des chansons étudiées en classe de FLE en maternelle. En langue française, on introduit les sujets à étudier à travers des chansons et les élèves les chantent sans cesse. Voici un petit cadeau: quelques chansons représentatives de ces derniers mois. Profitez-en bien!
Mlle Alba Rollán Pérez.
Professeur de français
2 ans
La chanson du cerf et du lapin
3 ans
Chanson sur le conte “Les trois petits cochons”
https://www.youtube.com/watch?v=WxZBN5_yzKk
4 ans
Chansons sur les animaux domestiques:
5 ans
Chanson sur les moyens de transport:
Today we had the pleasure of seeing a wonderful theatre production called «Fortunate Alley».
All the classes from 3 to 5 (infants) were delighted by the show. The show was set in an alleyway in New York that included acting, dancing and singing which all took place in English.
El pasado Martes día 24 de Marzo, asistimos a una charla de la Fundación Bezos, sobre como aprovechar los momentos de rutina diaria con nuestros hijos/as y ayudarles así a que desarrollen mejor el lenguaje. Desde una edad temprana podemos impulsar el aprendizaje de nuestros hijos, sin tener que sacar más tiempo para ello.
» Cada padre tiene lo necesario para desarrollar el cerebro de sus hijos»
Vromm del día, es una aplicación gratuita que nos va a permitir realizar esta pequeña actividad que consiga que además de iluminar sus ojos cuando estén hablando con nosotros, iluminemos su cerebro.
Esperamos que os guste y os ayude en la gran labor de educar a vuestros hijos/as.
During the second trimester, the infants classes 5C and 5D learned about our neighborhood. We studied the ways people move from place to place in our neighborhood, such as in cars, on buses, on bicycles, and by foot. We asked ourselves which method of transportation was most common in our streets, and to find the answer, we went outside and counted cars, buses, bicycles, and pedestrians as they passed. (We saw a lot of people walking, but most of all we saw cars.)
We also studied structures and their shapes. We built our own structures using uncooked spaghetti and marshmallows. We were able to make two-dimensional shapes like squares and triangles, but we also discovered how to build cubes, pyramids, and other three-dimensional structures. We had a great time!
Los alumnos de infantil 5C e infantil 5D hemos estado trabajando «El barrio».
Durante todo este tiempo hemos estado observando todas las cosas que nos podemos encontrar en él.
Para exponer todo lo que habíamos aprendido, y enseñarlo el domingo de puertas abiertas de la semana cultural, realizamos 4 rincones en el aula:
La biblioteca: en ella los responsables de la biblioteca escribieron las normas para que la gente las conociesen , daban los carnets que les daba permiso a entrar en ella para poder leer los libros o poder realizar un precioso marca páginas con palos de médico, purpurina, rotuladores y figuritas de goma eva.
El restaurante: los propios niños fueron los que escribieron los menús para que luego los clientes pudiesen elegir qué querían tomar (tosta de paté o de nocilla y de bebida podían elegir entre zumo o agua). Los cocineros preparaban la comida, que los camareros habían anotado anteriormente, un rincón para chuparse los dedos!
Educación vial: entre todos fabricamos un semáforo y el paso de cebra, también los disfraces de los propios policías. Ellos eran los que controlaban que la gente cruzase bien por el paso de cebra haciendo caso del semáforo. Los que lo hacían bien conseguían un carnet de policía , el que no, una multa! Y es que hay que tener mucho cuidado con la carretera.
El hospital: los enfermeros del hospital eran los encargados de curar las heridas con tiritas, de oscultarles y ponerles la vacuna correspondiente, y por último de hacerse una radiografía para poder ver sus huesos. Gracias a ellos todos estamos un poquito más sanos.
Como podéis ver en las fotos, los niños se lo han pasado bomba, han aprendido mucho y de una forma muy divertida, y han sido ellos mismos los que han fabricado todo lo que hemos necesitado para que este proyecto haya sido todo un éxito.
