What we are learning in Music and Movement with Harvey …
3 años
Inside a house that is haunted
[youtube=http://youtu.be/S5SCkGM-CkE]
En la celebración de Halloween, los niños de infantil hemos tenido storytelling. Aquí os dejamos uno de los cuentos de Halloween que hemos disfrutado en nuestra “clase embrujada”. Una clase con fantasmitas, brujas y vampiros…. También el humo y luces ayudaron a dar un ambiente «siniestro». El cuento se llama “Inside a house that is haunted”.
También disfrutamos de otro cuento titulado: «Five little pumpkins»
Our Autumn leaves
WE HAVE BEEN MAKING OUR OWN AUTUMN LEAVES WITH DIFFERENT COLOR PAPERS! WE HAD A REALLY GOOD TIME ALL TOGETHER AND WE LEARNT A LOT OF THINGS ABOUT AUTUMN.
Las Inteligencias Múltiples
Howard Gardner, con su teoría de las Inteligencias Múltiples, plantea que no existe una única forma de ser inteligente, sino que hay ocho inteligencias, cada una de las cuales se localiza en una zona determinada del cerebro.
Cada persona tiene habilidades en cada una de las inteligencias, destacando más en unas que en otras, y las inteligencias actúan juntas (nunca se usa una sola) de forma única en cada uno de nosotros.
Fun City propone actividades muy diferentes dirigidas a desarrollar todas las inteligencias para lograr unos objetivos de aprendizaje determinados. Por lo tanto, en este sentido, la teoría de las inteligencias múltiples plantea que hay que diversificar el tipo de actividades que se realizan en el aula (no insistir solo en actividades lingüísticas o matemáticas, por ejemplo) para acercar el objetivo de aprendizaje a los niños por diferentes vías. Nunca se debe usar esta teoría para categorizar ni identificar cómo es una persona ni etiquetarla según sus preferencias.
INTELIGENCIA LÓGIMO-MATEMÁTICA: relacionada con el gusto por los enigmas, las adivinanzas, los rompecabezas; experimentar, clasificar, etc.
INTELIGENCIA MUSICAL: relacionada con el gusto por juegos con canciones o ritmos; cantar; seguir el ritmos con los pies o las manos; ir a conciertos; etc.
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICO-VERBAL: relacionada ocn el gusto por leer; escribir; hablar; jugar con palabras o legras; memorizar tonadas y poemas; etc.
INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL: relacionada con el gusto por las imágenes; dibujar; fotografiar; mirar cuentos, vídeos o animaciones; etc.
INTELIGENCIA CORPORAL-CINESTÉSICA: relacionada con el gusto por correr y y saltar; los juegos de movimientos y los deportes; la mímica y el lenguaje corporal; construir, modelar y realizar trabajos manuales; etc.
INTELIGENCIA INTERPERSONAL: relacionada con el gusto por los juegos en grupo o por parejas; intercambiar ideas; relacionarse; realizar actividades colectivas; etc.
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL: relacionada con el gusto por los juegos individuales; soñar e imaginar; pensar y reflexionar; autoevaluarse; trabajar solos; etc.
INTELIGENCIA NATURALISTA: relacionada con el gusto por los juegos al aire libre; la observación del entorno; los animales, las plantas y el medio natural; explorar e investigar; etc.
PAPÁ, POR FAVOR, CONSíGUEME LA LUNA
Los niños de tres años hemos estado trabajando el cuento “Papá, por favor, consígueme
la luna” a través de su lectura y otras actividades complementarias como el dibujo, el
rasgado, la pintura de dedos…
Con estas actividades hemos trabajado la motricidad fina, el periodo de adaptación a
través de la familia, las fases de la luna… además de fomentar el gusto por la lectura
tanto en inglés como en castellano.
PAPÁ, POR FAVOR, CONSIGUEME LA LUNA
Antes de irse a dormir, Mónica se asomó a la ventana y vio la luna.
La luna parecía estar muy cerca.
“Cómo me gustaría jugar con ella” pensó Mónica. E intentó alcanzarla.
Pero, por más que se estiraba, no podía tocarla.
-Papá,- le dijo Mónica a su padre.- Por favor, consígueme la luna.
Papá trajo una escalera muy larga.
Fue con la escalera a una montaña muy alta.
Luego colocó la escalera tan larga encima de la montaña tan alta.
Y fue subiendo, subiendo.
Hasta que llegó a la luna.-A mi hija Mónica le gustaría jugar contigo –le dijo. –Pero
eres demasiado grande.
-Cada noche me iré haciendo más pequeña- dijo la luna.
-Cuando tenga el tamaño adecuado me podrás llevar contigo.
Y así fue, la luna se hizo cada vez más pequeña.
Y más pequeña.
Y cuando tuvo el tamaño adecuado Papá la alcanzó.
Luego bajó y bajó por la escalera.
-Aquí tienes –le dijo a Mónica. –Te he traído la luna.
Mónica saltó y bailó con la luna.
La abrazo y la lanzó al aire.
Pero la luna continuaba haciéndose cada vez más pequeña y más pequeña y más
pequeña, hasta que desapareció por completo.
Una noche, Mónica vio aparecer en el cielo una fina línea de luna.
Y cada noche la luna crecía…
Y crecía.
Y crecía…
RECICLAJE DE TAPONES
Ayer celebramos “La fiesta de los tapones solidarios”.
Con la ayuda de todos los niños de tres años…
¡Conseguimos llenar nuestro primer bote
recolector!.
Con los tapones recogidos podremos ayudar a otras personas que lo necesiten.
¡Lo celebramos por todo lo alto!
¡WELCOME AUTUMN!
WE HAVE BEEN MAKING OUR OWN AUTUMN LEAVES WITH DIFFERENT COLOR PAPERS! WE HAD A REALLY GOOD TIME ALL TOGETHER AND WE LEARN A LOT OF THINGS ABOUT AUTUMN.
Abejas voladoras
Del techo de los pasillos de las clases de 3 años cuelgan abejas de colores.
Las hemos coloreado y decorado con bolitas de papel y virutas de cera de muchos colores. Cuando entra el aire, se mueven y parece que están volando!
Hemos disfrutado adornando nuestras abejas, así como hemos desarrollado nuestra expresión artística y motricidad fina.
¡Esperamos que os gusten!
El árbol de la Primavera
Los niños de infantil 3 años hemos cambiado el árbol de las estaciones con la llegada de la Primavera.
Flores, mariposas de colores y pajaritos, adornan nuestros árboles. Los copos de nieve, las hojas marrones y amarillas han desaparecido con la llegada de la Primavera.
Con esta actividad aprendemos contenidos del área de conocimiento del entorno además de trabajar algunas técnicas plásticas como el coloreado, punteado o el rasgado de papel. También desarrollamos la creatividad, pues cada flor y cada mariposa, ha sido decorada según las preferencias y gusto estético de los niños
El Invierno
Los niños de infantil 3 años están trabajando el invierno, para ello han realizado unos bonitos muñecos de nieve.Con esta activad han trabajado diferentes técnicas plásticas, como colorear, pegar, rasgar y hacer bolitas. Han disfrutado mucho con esta actividad, aprendiendo cosas del invierno.