Que es la Motricidad gruesa? Muchos de vosotros habréis escuchado este término más de una vez y no sabéis a que se refiere, bueno, pues la motricidad gruesa se define como la habilidad que el niño va adquiriendo ,para mover armoniosamente los músculos de su cuerpo, mantener el equilibrio y adquirir agilidad.
En nuestra clase trabajamos todo esto de forma divertida y sencilla, además experimentar con las manos es una de las mejores sensaciones que puede haber,os recomendamos que lo hagáis en casa , ya veréis que divertido!!!!!
Esperamos que disfrutéis de las imágenes y del video tanto como ellos!!
El pasado miércoles 10 de diciembre, inauguramos una de las partes de Fun City. Un proyecto realizado con mucha ilusión por parte de todo el equipo de profesores de Educación Infantil del Colegio Arcángel, y con mucha ayuda de todo el mundo, desde Ángel y Bali (Mantenimiento), hasta Maite Molina (Coordinadora de Lenguas), pasando por Alejandra (TICs) y nuestro querido director don Gregorio.
Queremos que nuestros alumnos sean capaces de adquirir su conocimiento de una manera fácil y divertida, dotarles de experiencias de aprendizaje que les hagan crecer con confianza en sí mismos y ser capaces de solucionar pequeños problemas por sí solos.
En esta parte de la ciudad los niños pueden:
– Leer cuentos. Unas gradas situadas debajo de un bosque mágico, donde contamos con libros tanto en castellano, como en inglés y francés. Una pizarra donde plasmar con sus dibujos aquellas historias que más les ha gustado. Un rincón de las emociones, donde puedan reforzar lo aprendido en el aula con sus profesoras. Las mascotas de Nubaris nos escuchan con mucha atención.
– Nuestro pequeño Museo. Aquí cualquier actividad de tipo plástico tiene cabida: acuarelas, temperas, arcilla… Incluso un gran panel en la pared donde nuestros pequeños «Picassos» puedan expresarse libremente. Los cuadros que aprenden en el aula dentro del Método de Nubaris, y Pensar con las manos están representados en la parte alta. Caballetes para poder trabajar más cómodos si queremos hacerlo de manera individual.
– The Music Corner. Ellos llevan desde septiembre, aprendiendo de una forma muy divertida los diferentes tonos musicales, notas, instrumentos… grabando canciones… con Harvey en Music&Rhythm.
– Un guiñol. Hemos restaurado nuestro querido guiñol que tantos años nos ha hecho reír, y lo hemos adaptado a los niños para que sean ellos los que sigan contando historias detrás del escenario.
– Un escenario. Apoyado con medios audiovisuales (pizarra digital, AppleTV, iPads…) podemos viajar a mundos y representar mil y una obras de teatro. Con ayuda de disfraces y maquillaje nuestros alumnos/as podrán trabajar la expresión oral y dramatización.
– Un croma. En la entrada de la ciudad, hemos situado este panel de color específico para que ellos puedan grabarse y con sus ipads puedan crear divertidos vídeos con escenas en diferentes sitios (castillos, casas, calles en movimiento…)
En resumen, un lugar donde es imposible quedarse parado y no hacer nada. Un lugar donde la CREATIVIDAD surga de manera natural para ellos. A finales de enero la segunda parte de la Ciudad estará también en marcha, pero esto es otra historia…
We showthe resultof the work ofHelena (4 years old student) andRocío(Elementary student). We wanted toshow youwhat we do inDREAMFACTORYwith our studentsusingstop motion
Hace una semana los peques de 2 años realizaron una actividad en la cual dejaron sus huellas marcadas y expuestas en su clase,esto les hace sentirse más que nunca parte de un grupo y del colegio, dejamos atrás los meses más duros hace tiempo y ellos ya se sienten completamente felices,adaptados al colegio y preparados para afrontar el final de trimestre.
La médica más importante del hospital del País de las Letras, es la doctora T.
En la mano siempre lleva un tttttermómetro y no para un momento, porque todos los que se ponen enfermos quieren que los cure la doctora T. Cuando la visitan los niños, los recibe sentada y con los brazos abiertos para darles un abrazo. Los niños cogen el tttttttermómetro de caramelo que les da la simpática y cariñosa doctora T para que se lo pongan en la boca y sepan cuánta fiebre tienen. De ese modo se van tan contentos, deseando volver a visitarla.
En la sala de espera tiene también, ttttebeos, un ttttelevisor, tttttartas de manzana o chocolate, por si tenían hambre y no habían llevado merienda, tttubos vacíos, para que jugasen a los médicos y no se aburriesen. Y tttijeras para recortar papeles de colores.
Esta doctora recetaba jarabe de fresa, de limón, de chocolate, de vainilla, y cuando se lo bebían, no sabía a jarabe, sino a batido de fresa, de limón, de vainilla…
¡Qué buena idea!, ¿verdad?
Un día la princesa I se puso enferma. Como no mejoraba y no dejaba de toser,
sus papás llamaron a la consulta de la doctora T, como hacen papá y mamá cuando vosotros estáis enfermos. Cuando la princesa I se enteró se puso a llorar, no quería ir porque decía que la doctora T siempre le decía que comiera más y que tenía que tomar mucho ttttomate porque tiene muchas vitaminas, y aunque no le gustara se lo tenía que comer.
Al llegar a la consulta y ver la mesa llena ttttebeos, se puso a mirarlos y se
tranquilizó. Además, su hermana, la princesa O, que quiso acompañarla para estar a su lado, le contó la historia de un niño tan pequeño como un garbanzo. La princesa I se olvidó del motivo de la visita. Pero cuando la doctora T la hizo pasar a consulta comenzó a llorar de nuevo: iiiii…, iiiii.
La doctora le preguntó con cariño por qué no quería visitarla y, cuando ella se lo
contó, la doctora T se dirigió a un armario y sacó un hermoso ttttomate. Lo cortó con cuidado y lo colocó en un plato. Después le echó un poquito de sal y lo roció con aceite de oliva. Al principio la princesa I se resistió un poco, al final probó el tomate que la doctora le había preparado y su boca se llenó de un delicioso sabor y le pareció que el tomate con sal y aceite estaba muy rico.
“La doctora T tiene soluciones para todo”, pensó la reina A. Desde entonces la princesita I y la doctora se hicieron muy buenas amigas.
This was the last song that we´ve been learning,so this is just an example about what can we do and how good are my kids from four years c.I am very proud of them, they can also pick the mistakes during singing time,working new vocabulary,learning the actions of the song and enjoying a lot.
